Відповідно Конституції України, Законів України «Про освіту», «Про повну загальну середню освіту», «Про дошкільну освіту», «Про позашкільну освіту», «Про охорону дитинства», «Про місцеве самоврядування в Україні», Конвенції «Про права дитини», постанов Кабінету Міністрів України з питань освіти, документів Міністерства освіти і науки України та з метою забезпечення конституційного права громадян на здобуття дошкільної освіти, повної загальної середньої освіти, позашкільної освіти, оптимізації мережі навчальних закладів, покращення матеріально-технічного та фінансового забезпечення закладів освіти, сільська рада
ВИРІШИЛА:
Скасувати комплексну програму Любимівської сільської ради відділу у справах населення, сім’ї, дітей, молоді, освіти, культури, спорту та гендерних питань «Комплексна програма розвитку освіти Любимівської сільської ради».
Затвердити Програму розвитку освіти Любимівської сільської ради на 2022-2028 роки, що додається.
Відділу освіти, культури, молоді та спорту Любимівської сільської ради забезпечити виконання заходів Програми.
Фінансування Програми проводити за рахунок коштів міського бюджету та інших коштів, не заборонених законодавством.
Контроль за виконанням рішення покласти на постійну комісію сільської ради з питань прав людини, законності, депутатської діяльності, етики, освіти, фізичного виховання, культури, охорони здоров’я та соціальної політики.
Сільський голова Євген ШИРОКИХ
с. Любимівка
17 грудня 2021 рок
№ 1014-15/VIII
КОМПЛЕКСНА ПРОГРАМА
РОЗВИТКУ ОСВІТИ
Любимівської сільської територіальної громади
на 2022-2028 роки
Паспорт
програми розвитку освіти Любимівської сільської територіальної громади на 2022-2028 роки
1.Ініціатор розроблення Програми (замовник): Відділ освіти, культури молоді та спорту виконавчого комітету Любимівської сільської ради.
2.Розробник Програми: Відділ освіти, культури молоді та спорту.
3.Термін реалізації Програми: з 2022 по 2028 рік.
4.Етапи фінансування Програми: щорічно.
5.Очікувані обсяги фінансування Програми:
|
|
За роками виконання (тис.грн) |
Обсяг фін-ня (усього), тис.грн |
||||||
|
2022 |
2023 |
2024 |
2025 |
2026 |
2027 |
2028 |
||
|
Державний бюджет: |
В межах бюджетних призначень |
В межах бюджетних призначень |
В межах бюджетних призначень |
В межах бюджетних призначень |
В межах бюджетних призначень |
В межах бюджетних призначень |
В межах бюджетних призначень |
В межах бюджетних призначень |
|
Міцевий бюджет: |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
Інші джерела: |
|
|
|
|
|
|
|
|
6.Очікувані результати виконання Програми.
Виконання Програми дасть змогу:
- наблизити освіту до європейських вимирів і стандартів;
- створити умови для розвитку і творчої самореалізації особистості;
- збільшити кількість дітей, охоплених дошкільною освітою;
- здійснити комплексну інформатизацію освіти;
- підвищити професіональний рівень педагогічнихх працівників;
- зміцнити матеріально-технічну базу закладів світи.
7. Терміни проведення звітності: щорічно.
Відомості про заклади загальної середньої
і дошкільної освіти
В Любимівській сільській територіальній громаді було здійснено ряд заходів для розвитку системи освіти. А саме: створено відділ освіти, культури, молоді та спорту, проведено реформування системи навчальних закладів відповідно до вимог законодавства. З 2018/2019 навчального року була введена Програма «Нова українська школа», надалі у 2021 році КЗ «Загальної середньої освіти І-ІІІ ступенів з ЦПО» Любимівської сільської ради було реорганізовано в КЗ «Любимівський ліцей» Любиміської сільської ради.
КЗ «Любимівський ліцей» Любиміської сільської ради розташований за адресою с. Любимівка, вул. Садова,1. Освіту здобуває 221 вихованець, однак, проєктна потужність закладу 430 осіб. Актуальними проблемами залишаються питання поліпшення матеріально-технічної бази закладу.
В комунальній власності громади перебуває 1 дошкільний навчальний заклад (ясла-садок) «Чарівна казка» Любимівської сільської ради, який знаходиться на території с. Любимівка. Заклад відвідують 90 дітей, середня навантаженість 1 групи – 20 чол., кількість вихователів – 10 чол.
Також у 2017 році з комунальної власності Синельниківського району до громади перейшла недіюча Дібровська загальноосвітня середня школа.
I. Загальна характеристика Програми.
Комплексна програма розвитку освіти Любимівської сільської територіальної громади на 2022-2028 роки (далі – Програма) розроблена відповідно до Констиуції України, Законів України «Про освіту», «Про дошкільну освіту», «Про повну загальну середню освіту», «Про охорону дитинства», «Про оздоровлення та відпочинок дітей», «Про фізичну культуру та спорт», «Про забезпечення організаційно-правових умов соціального захисту дітей-сиріт та дітей, позбавлених батьківського піклуваання», «Про місцеве самоврядування в Україні», «Про заходи щодо розвитку системи виявлення та підтримки обдарованих і талановитих дітей та молоді», «Про додаткові заходи щодо підвищення якості освіти в Україні»; Постанов Кабінету Міністрів України «Про затвердження Порядку ведення обліку дітей шкільного віку та учнів №684 від 13.09.2017 року; «Про затвердження Порядку медичного обслуговування дітей у дошкільному навчальному закладі» №826 від 14.06.2002 року; «Про затвердження Положення про дошкільний навчальний заклад» №305 від 12.03.2003 року; «Питання штатного розпису дошкільних навчальних закладів» №1122 від 05.10.2009 року; «Про затвердження програми «Шкільний автобус» №31 від 16.01.2003 року, Національної Програми «Діти України» і спрямована на забезпечення стійкого розвитку системи освіти в територіальній громаді, її ефективності, оновлення і прискорення запровадження нових форм і технологій організації освітнього процесу, підтримку обдарованої молоді, розвиток її творчого потенціалу, самореалізації особистості.
Програма має відкритий характер і може доповнюватись (змінюватися) в установленному чиним законодавством порядку в разі, коли в період її виконання відбуватимуться суттєві зміни в законодавстві України про освіту, державній освітній політиці, в реальній соціально-економічній ситуації регіону, що вимагатимуть відповідного реагування системи освіти громади.
Провідна ідея Програми – якісна освіта через відкритий доступ, оптимальність використання ресурсів, комфортність учасників навчально-виховного процесу.
Метою програми є досягнення високого рівня розвитку системи освіти Любимівської ТГ відповідно до сучасних потреб суспільства і кожного громадянина щодо якісної освіти, яка забезпечує повноцінний розвиток кожної дитини і її успішну інтеграцію в суспільство, забезпечення гармонійного розвитку дитини як найвщої цінності суспільства.
Завданнями Програми є:
- забезпечення якісного нового рівня розвитку освіти територіальної громади;
- забезпечення умов рівної доступності населення до сучасної якісної освіти;
- створення сприятливих умов для виявлення, підтримки інтелектуально і творчо обдарованих дітей та молоді, їх самореалізація в сучасному суспільстві через участь у предметних олімпіадах, конкурсах, фестивалях, змаганнях;
- розвиток та формування в учнів ключових компетентностей, необхідних для успішної конкурентоспроможної і самодостатньої особистості, вироблення сучасної моделі випускника ліцею, спроможного реалізувати власний позитивний потенціал;
- раціональне використання кадрового потенціалу педагогічних працівників закладу освіти;
- створення у закладах умов, які відповідають сучасним вимогам розвитку освіти та забезпечують якісне проведення освітнього процесу;
- забезпечення регулярного безоплатного підвезення до місця навчання і додому здобувачів освіти та педагогічних працівників;
- забезпечення відкритого характеру освіти та можливостей щодо повної реалізації здібностей, талантів кожної особистості, соціального захисту дітей;
- забезпечення якісного харчування дітей у освітніх закладах громади;.
- створення умов для всебічного розвитку дітей, збереження та зміцнення здоров’я вихованців у закладах освіти;
- науково-методичне забезпечення освітнього процесу відповідно до сучасних вимог;
- підвищення якості освіти в ЗДО через впровадження сучасних педагогічних технологій, в тому числі інформаційно-комунікаційних;
- збільшення кількість дітей, охоплених дошкільною освіти та поліпшення її якості.
II. Розвиток загальної середньої освіти.
Завдання:
- забезпечення для населення громади державних гарантій доступності та рівних можливостей отримання якісної та повноцінної освіти незалежно від місця проживання і матеріального статку: безоплатності повної загальної середньої освіти в межах державних стандартів;
- максимальне наближення навчання і виховання кожного учня до їх сутності, здібностей та особливостей;
- розвиток сучасного інформаційно-комунікаційного, матеріально-технічного оснащення освітнього процесу в закладі;
- досягнення якісних змін інформаційних комунікацій в освітньому процесі та управлінні;
- застосування сучасних технологій створення баз даних про освіту та освітні середовища, оперативного збору, обробки і обміну інформації;
- оновлення й удосконалення матеріально-технічної та навчально-методичної бази закладу.
Очікувані результати:
- впровадження нових державних стандартів загальної середньої освіти;
- розвиток інноваційної діяльності ліцею, підвищення якості освіти.
- забезпечення якості навчання і виховання шляхом впровадження новітніх педагогічних та інформаційних технологій, поглиблення інтеграції освіти і науки, підвищення кваліфікації, компетентності та відповідальності педагогічних кадрів;
- створення безпечного, вільного від будь-яких форм насилля, комфортного та доступного освітнього середовища;
- забезпечення навчальних закладів сучасним обладнанням, навчально-методичними матеріалами, покращення матеріально-технічної та навчальної бази закладу.
Очікуваний обсяг фінансування на 2022 рік –
Обсяг фінансування завдань, визначених у програмі, уточнюється щороку при формуванні бюджету.
2.1. Проєкт «Управління закладом»
Мета проєкту:
2. Організація та забезпечення оптимальних, стабільних умов для освітнього процесу.
3. Об’єднання зусиль педагогічного колективу ліцею для підвищення рівня навчально-виховної роботи, упровадження в практику досягнень педагогічної науки й передового педагогічного досвіду.
4. Відкритість закладу до нововведень в умовах динамічного розвитку освіти.
5. Запровадження інноваційної діяльності в роботі педагогів, адміністрації.
- підвищення педагогічної компетентності, яка складається з удосконалення знань та узагальнення педагогічного досвіду шляхом цілеспрямованої самоосвітньої роботи;
- ріст педагогічної майстерності учителів;
- підвищення методичної культури.
2.3. План поліпшення матеріально-технічної бази навчального закладу
КЗ «Любимівський ліцей» Любимівської сільської ради.
Таблиця 1
|
Вид робіт |
2022 |
2023 |
2024 |
2025-2028 |
|
Ремонт |
Кабінет хімії |
Кабінет фізики |
Кабінет біології |
Створення та обладнання ресурсної кімнати |
|
Придбання |
Комплект навчального обладнання кабінету хімії. Меблі, дидактика, комп'ютерне обладнання |
Комплект навчального обладнання кабінету фізики. Меблі, дидактика, комп'ютерне обладнання |
Комплект навчального обладнання кабінету біології. Меблі, дидактика, комп'ютерне обладнання |
Комплект навчального обладнання кабінету географії. |
|
Заміна |
Комп’ютерного обладання в кабінеті інформатики |
Труби (підвальне приміщення). |
- |
- |
2.4. Проєкт «Здорова дитина- здорова нація»
Мета: впровадження здоров’язберігаючих технологій в освітньому процесі, створення оздоровчого та безпечного шкільного середовища, спрямування виховної роботи та позаурочної роботи на пропедевтику захворювань, збереження життя та здоров’я, формування культури здоров’я.
Шляхи реалізації проєкту:
1. Здійснювати систематичний моніторинг стану здоров’я учнів , що дає змогу визначити тенденції захворювань.
2. Створити оздоровче та безпечне шкільне середовища, де реалізовується виконання санітарно-гігієнічних норм (освітлення, зручні парти) та організація якісного харчування.
3. Спрямувати виховну роботу на пропедевтику захворювань, збереження життя та здоров’я.
4. Здійснювати психолого-соціальну підтримку особистості дитини, яка опинилася в складних життєвих умовах, під час освітнього процесу.
5. Створити психологічний комфорт в школі як для учнів, так і педколективу.
6. Проводити педагогічні ради, нарад, загальношкільні батьківські збори
7. Проводити індивідуальні, групові, медико-психологічні консультацій з проблем здоров’я.
8. Забезпечити контроль за порядком, якістю та дотриманням норм харчування дітей в школі.
9.Впроваджувати здоров’язберігаючі технології в освітній процес:
- посилити всі види активності на уроках;
- створити позитивну емоційну та доброзичливу атмосферу під час перебування дитини у школі;
- розподілити розумові навантаження з урахуванням вікових, фізіологічних та психологічних особливостей учнів.
10. Впроваджувати в освітній процес елементи технологій, спрямованих на зміцнення здоров’я учнів, формування культури здоров’я.
11. Організовувати роботу літнього пришкільного табору.
12. Залучати учнів до занять спортом у спортивних секціях та гуртках у позаурочний час
2.5. Проєкт «Обдарована дитина»
Мета проєкту: визначити чітку систему організаційно-педагогічних та науково-практичних заходів пошуку, навчання й виховання обдарованих дітей педагогічним колективом школи.
Шляхи реалізації проєкту:
1. Проводити комплексні психолого-діагностичні дослідження особистісних рис учнів, цілеспрямовані на пошук обдарованих дітей у відповідності до різних типів обдарованості (інтелектуальна, творча, художньо-естетична, соціальна, моторна).
2. Здійснювати науково-методичну підготовку педагогічних кадрів з питань розробки та удосконалення інструментарію навчання і виховання обдарованих дітей (форм, методів, засобів пошуку).
3. Проводити:
- Всеукраїнські учнівські олімпіади з базових дисциплін;
- шкільні олімпіади серед учнів 2-4 класів з української мови, математики, англійської мови, природознавства та інших предметів;
- виховні заходи стимулюючого і розвиваючого змісту.
4. Запровадити:
- систему соціальної підтримки (побудова партнерських взаємин «учитель-учень», консультування з питань соціальної адаптації);
- систему психологічних тренінгів для обдарованих дітей щодо зняття психологічної напруженості;
- систематичне оновлення Банку даних обдарованих дітей;
- співпрацю батьків та педагогів закладу (анкетування батьків, індивідуальне та групове консультування);
- систему роботи з медичної підтримки (обстеження фізіологічного розвитку, стану психічного здоров’я)
- систему моніторингу розвитку обдарованої дитини (медико-фізіологічний, соціальний, психологічний, педагогічний);
- моніторинг досягнень і успіхів.
5. Залучати до участі учнів Любимівського ліцею у Всеукраїнських учнівських олімпіадах з базових дисциплін, конкурсах учнівської творчості, виставках, фестивалях, змаганнях, командних турнірах.
6. Підвищувати рівень професійної компетентності педагогів, що працюють з обдарованою молоддю, через різні форми методичної роботи.
7. Інформувати всіх учасників освітнього процесу про хід та результативність участі учнів школи у різноманітних заходах.
8. Поповнювати бібліотечні фонди ліцею сучасними інформаційними засобами, науково-методичною та довідковою літературою (у тому числі на електронних носіях) для роботи з обдарованою молоддю.
9. Продовжити роботу гуртків, факультативів (за запитами та інтересами здобувачів освіти).
10. Організовувати виставки творчих робіт учнів ліцею.
11. Нагороджувати кращих учнів ліцею у номінаціях: «Ліцеїст року», «Ліцеїстка року», «Спортсмен року», «Спортивне відкриття року», «Творча обдарованість».
12. Висвітлювати інформацію про обдарованих дітей, їх досягненнях на офіційному сайті Любимівського ліцею.
- всебічний розвиток та розкриття інтелектуального потенціалу обдарованих дітей;
- підвищення якості знань учнів.
2.6. Проєкт «Єдиний інформаційний простір»
Мета проєкту: інформаційне забезпечення доступу до якісної освіти, що сприятиме наближенню рівня навчання в ліцеї до європейських і світових стандартів, творчим пошукам учителів та розвитку здібностей здобувачів освіти.
Шляхи реалізації проєкту:
1. Організувати доступ здобувачів освіти та педагогічних працівників до інтернет-ресурсів.
2. Організувати колективні заняття та колективні перегляди з використанням сучасних медіа матеріалів.
3. Вести електронний каталог напрацювань педагогічного колективу.
4. Створити умови для навчання працівників ліцею нових комп’ютерних технологій.
5. Удосконалювати офіційний сайт Любимівського ліцею і роботу з ним.
6. Впроваджувати дистанційну освіту.
7. Інформатизувати бібліотечну діяльність.
8. Оснащувати предметні кабінети інтерактивним устаткуванням.
Очікувані результати:
- створення комп’ютерної інфраструктури освітнього закладу;
- об’єднання вчителів різних спеціальностей для реалізації Стратегії розвиту школи;
- створення матеріально-технічної та науково-методичної бази даних;
- оновлення наповнюваності сайту закладу освіти.
2.7. Проєкт «Сучасне освітнє середовище. STEM-освіта у закладі.
Мета проєкту: підвищення зацікавленості учнів до освіти в науково-технічній сфері, стимулювання зацікавленості в дослідницькій діяльності та активному залученню учнів до участі в конкурсах, проєктах з метою популяризації STEM-професій.
Шляхи реалізації проєкту:
1. Опрацювати нормативну базу по запровадженню STEM-освіти в школі.
2. Вивчати досвід роботи по запровадженню STEM-освіти (курси, вебінари, тренінги, майстер-класи, он-лайн платформи).
3. Модернізувати в школі локальну мережу.
4. Забезпечити доступ до високошвидкісного Інтернету.
5. Долучатися до створення платформи для спілкування, пошуку і підтримки перспективних наукових ідей щодо розвитку STEM-освіти в Україні.
6. Організовувати в 1-2 класах STEM-виставки «LEGO – винахідник».
Очікувані результати:
- покращення якості знань з предметів природничо-математичного циклу;
- розвиток критичного мислення;
- отримання досвіду в роботі над проєктами;
- впровадити сучасні методи та методики навчання;
- надати інструменти для рівного доступу до якісної освіти.
2.8. Проєкт «Інновації в Новій українській школі»
Мета проєкту: підвищення рівня майстерності вчителів, спрямування їхньої роботи на реалізацію творчого потенціалу, пошук ефективних шляхів організації освітньої діяльності.
Шляхи реалізації проєкту:
1. Запроваджувати інновації в управлінні школою.
2. Теоретична, науково-методична підтримка педагогів до інноваційної роботи, створення сприятливого психологічного клімату.
3. Участь у Програмі нової української школи. Створення творчої групи «Інновації у новій українській школі».
4. Опрацювати науково-методичну літературу з даної проблеми. Здійснити інформаційне забезпечення педагогів із питань запровадження освітніх інновацій (ознайомити педагогічних працівників із науковими процесами, рекомендаціями, іншими матеріалами).
5. Вивчати педагогічний досвід учителів України.
6. Розробити рекомендації щодо впровадження інновацій у практику роботи ліцею:
- рекомендувати педагогам для опрацювання сучасні науково-методичні посібники, монографії, рекомендації конференції;
- надавати методичну допомогу педагогам в розробці індивідуальної траєкторії професійного і особистого розвитку.
7. Освоювати нові педагогічні ідеї шляхом залучення педагогів до інноваційної діяльності:
- засідання педагогічної ради, круглі столи, семінари тощо;
- творча діяльність педагогів у методичних об’єднаннях;
- участь у науково-практичних конференціях;
- узагальнення власного досвіду й досвіду своїх колег;
- розміщення власних розробок уроків та виховних заходів на освітніх платформах;
- сертифікація педагогічних працівників;
- самостійна дослідницька, творча робота над темою, проблемою.
8. Узагальнювати досвід роботи членів творчої групи (розробка рекомендацій та порад щодо впровадження в практику роботи школи інноваційних технологій)
9. Координувати супровід окремих інноваційних проєктів.
10. Моніторинг якості інноваційної діяльності.
Очікувані результати:
- узагальнення основних шляхів, форм, засобів та умов, які забезпечують якісну організацію освітнього процесу;
- відкритість школи до нововведень в умовах динамічного розвитку освіти:
- ефективна організація науково-методичних структур колегіального управління (науково-методичні ради, малі педагогічні ради, творчі групи, тощо);
- запровадження інноваційної діяльності в роботі педагогів, адміністрації ліцею;
- створити у педагогічному колективі ліцею власну модель інноваційного розвитку.
2.9. Проект «Громадянське виховання у ліцеї»
Мета проекту: виховання почуття любові до Батьківщини і свого народу як основи духовного розвитку особистості, шанобливе ставлення до історичних пам’яток. Сприяти формуванню навичок самоврядування, соціальної активності і відповідальності в процесі практичної громадської діяльності, правової культури, вільного володіння державною мовою, засвоєння основ державного і кримінального права, активної протидії випадкам порушення законів.
Шляхи реалізації проєкту:
1. Проводити цикл бесід, заходів, спрямованих на формування в учнівської молоді поваги до Конституції України, законів Української держави:
«Конституція України – основний Закон нашої держави», «Держава і людина», «Громадянином бути зобов'язані».
2. Поновлювати кутки національної символіки у класних кімнатах
3. Продовжити роботу органів учнівського самоврядування в школі. Забезпечити участь УП у роботі районного учнівського парламенту
4. 3 метою виховання в учнівської молоді патріотичних почуттів, усвідомлення свої національної єдності, утвердження національної гідності проводити виховні години на патріотичну тематику.
5. Проводити зустріч учнівської молоді з воїнами АТО та учасниками національно-визвольних рухів.
6. Провести:
- екскурсії та подорожі рідним краєм, його визначними місцями;
- екскурсії у музеї міста;
- зустрічі з поетами та письменниками рідного краю;
7. Відзначати свята національного календаря: до Днів «української писемності», «рідної мови», «міжнародного дня толерантності», «пам'яті жертв голодомору», «збройних сил України», «пам'яті героїв Крут», «Злуки» та пам’яті « Революції Гідності».
8. Відзначати ювілейні дати визначних людей України та світу, проводити про них бесіди, уроки, випускати стіннівки.
9. Проводити:
- конкурси малюнків, стіннівок;
- конкурси тематичних композицій;
- фестивалі української пісні;
- фестиваль колядок;
Очікувані результати:
- сформована національна свідомість у школярів, розуміння належності до рідної землі, народу;
- визнання дітьми духовної єдності поколінь та спільної культурної спадщини;
- почуття патріотизму, відданості в служінні Вітчизні;
- сформована соціально-активна особистість на основі таких соціальних умінь як готовність взяти на себе відповідальність, здатність до співпраці в громадянському суспільстві, здатність до самостійного життєвого вибору на основі гуманістичних цінностей.
2.10. Проєкт «Заклад освіти – толерантне середовище, СТОП БУЛІНГ» на 2022-2028 роки
Мета проєкту: Координування зусилля педагогічної, батьківської громадськості для попередження булінгу, протиправних дій та вчинків серед здобувачів освіти; Організація профілактичної роботи на основі глибокого вивчення причин і умов, які сприяють скоєнню учнями правопорушень.
Шляхи реалізації проєкту:
1. Створити базу інструментарію для діагностування рівня напруги, тривожності в учнівських колективах.
2. Діагностувати рівень напруги, тривожності в учнівських колективах:
- проводити спостереження за міжособистісною поведінкою здобувачів освіти;
- анкетувати учасників освітнього процесу;
- провести психологічні діагностики мікроклімату, згуртованості класних колективів та емоційних станів учнів;
- провести соціальне дослідження наявності референтних груп та відторгнених в колективах;
- визначення рівня тривоги та депресії учнів.
3. Обговорити питання протидії булінгу на загальношкільних батьківських зборах.
4. Провести нараду з класними керівниками на тему «Протидія булінгу в учнівському колективі».
5. Контролювати стан попередження випадків боулінгу.
6. Провести круглий стіл для педагогічного колективу «Безпечна школа. Маски булінгу».
7. Створити морально безпечний освітній простір, сформувати позитивний мікроклімат та толерантну міжособистісну взаємодію в ході годин спілкування, тренінгових занять.
8. Проведення заходів в рамках Всеукраїнського тижня права «Стоп булінгу».
9. Випуск Листівок, колажів, бюлетенів антибулінгового спрямування.
10. Надавати консультації учасникам освітнього процесу.
11. Проводити тематичні батьківські збори «Протидія цькуванню в учнівському колективі»
Очікувані результати:
- створення системи виховної та профілактичної роботи в школі;
- допомога здобувачам освіти і їхнім батькам у захисті своїх прав та інтересів;
- навченість дітей знаходити вихід із кризових ситуацій та захищати себе від усіх видів насильства (булінгу);
- створення безпечного толерантного середовища;
2.11. Проєкт «Екологічне виховання учнівської молоді»
Мета проєкту: формування екологічної культури учнів на базі екологічних знань, навичок безпечної поведінки в природному та техногенному середовищі, формування ціннісного ставлення до природи, до навколишнього середовища,
дбайливого ставлення до природних ресурсів Дніпропетровщини, України, планети в цілому.
Шляхи реалізації проєкту:
1. Включити в річні плани роботи школи, виховні плани класних керівників та плани роботи батьківських зборів і лекторіїв питання про екологічну освіту та виховання екологічної культури підростаючого покоління.
2. Організувати в ліцеї систематичне проведення з учнями масових еколого-натуралістичних заходів: конкурсів, вікторин, КВК, лекцій, бесід, зустрічей за круглим столом з працівниками держуправлінь екології та природних ресурсів, виготовлення тематичних стендів, фотомонтажів, альбомів на екологічну, природоохоронну тематику.
3. Проводити щорічно навесні акцію «Посади дерево життя», приурочену Всеукраїнському Дню довкілля, а також спрямовану на відновлення зелених насаджень.
4. Організувати конкурси дитячих малюнків «Природа очима дітей», «Мій рідний край» присвячені Дню охорони навколишнього середовища.
5. Залучати здобувачів освіти учнів до участі у Всеукраїнських науково освітніх заходах.
6. Організувати та провести екскурсії по історичних місцях України.
Очікувані результати:
- формування соціальних компетентностей;
- поступова зміна поглядів на побут і навколишнє середовище;
- підвищення інтересу до екологічних проблем;
- сформована модель поведінки у конкретних життєвих ситуаціях;
- набуті екологічні знання і навики будуть формувати досвід і вміння приймати рішення, усвідомлюючи їхні наслідки для довкілля і людства загалом.
Шляхи реалізації проєкту:
1. Провести психолого-педагогічну діагностику, спрямовану на визначення шкільної готовності дитини.
2. Проводити моніторингову діяльність: відстеження рівня мотивації до навчання; спостереження за рівнем тривожності, рівнем згуртованості класного колективу.
3. Провести уроки-тренінги зі згуртованості.
4. Залучити всіх дітей класу до тематичних тренінгових завдань
5. Надавати групові консультації вчителям перших класів та батькам учнів.
6. Провести психолого-педагогічну діагностику, спрямовану на виявлення групи школярів, що зазнають труднощі в шкільному навчанні, спілкуванні з педагогами і однолітками.
7. Організувати надання педагогічної допомоги дітям, що мають труднощі в навчанні і в поведінці, з урахуванням даних психодіагностики.
8. Організувати групову розвиваючу роботу з дітьми, що спрямована на підвищення рівня їх шкільної готовності, соціально-психологічної адаптації в новій системі взаємин.
9. Проводити консультативну і просвітницьку роботи з батьками першокласників, спрямовані на ознайомлення дорослих з основними завданнями і труднощами періоду первинної адаптації, методикою спілкування і допомоги учням.
10. Формувати модель поведінки, соціальних і пізнавальних спонукань до навчання.
11. Проводити діагностики щодо рівня адаптації.
Очікувані результати:
- налагоджування комфортних умов у дитячому колективі;
- успішна адаптація першокласників до навчальних умов;
- сформовані навички та уміння першокласників.
III. Розвиток дошкільної освіти.
Задання:
- створення умов для збереження, зміцнення здоров’я вихованців;
- становлення відкритої, гнучкої і доступної системи освіти;
- необхідність інтенсифікації педагогічної праці, підвищення її якості та результативності щодо застосування сучасних освітніх технологій;
- створення сфери додаткових освітніх послуг;
- створення в дитячому закладі системи інтеграційної освіти, що реалізує право кожної дитини на якісну та доступну освіту;
- підвищення якості освіти в ЗДО через впровадження сучасних педагогічних технологій, в тому числі інформаційно-комунікаційних;
- створити умови для формування здоров’язбережувального середовища в навчальному закладі;
- здійснення особистісно-орієнтованого підходу у становленні цілісної особистості дошкільника;
- розвиток профільного спрямування закладу;
- створити належні умови для функціонування освітнього закладу, який забезпечує розвиток, виховання і навчання дитини, реалізацію інтелектуальних, культурних, творчих можливостей дошкільників шляхом впровадження інноваційних технологій, альтернативних методик;
- оптимізувати роботу з батьками та громадськістю;
- створити оптимальні організаційно-педагогічні, санітарно-гігієнічні навчально-методичні і матеріально-технічні умови для сталого функціонування ЗДО.
Очікувані результати:
- створення соціально-сприятливих умов для здобуття дошкільної освіти;
- формування свідомого ставлення дітей до власного здоров’я та здоров’я інших громадян як найвищої соціальної цінності; підвищення рівня фізкультурно-оздоровчої роботи в закладі;
- формування морально-духовний розвитку дитини, ціннісне ставлення до природи, культури, людей, власного «Я»; здатність приймати самостійні рішення, здійснювати свідомі вибори, відповідально самовизначатися, проявляти свій потенціал;
- формування вмінь та навичок, необхідних для продовження освіти в школі;
- раціональне використання освітньої інновації, ідеї передового досвіду та розроблення власних педагогічних технологій, що сприятимуть підвищенню якості освітнього процесу;
- створення сприятливих умов для підвищення методичної та психологічної підготовки педагогічних кадрів;
- покращення матеріально-технічної бази дошкільного закладу;
- забезпечення активної участь громадськості, батьків до формування освітньої політики закладу.
Очікуваний бсяг фінансування на 2022 рік –
Обсяг фінансування завдань, визначених у програмі, уточнюється щороку при формуванні бюджету.
3.1. План заходів щодо щодо модернізації матеріально-технічної бази ЗДО з урахуванням нормативних вимог.
- Проведення технічного аналізу стану приміщеня закладу з метою встановлення реального становища та визначення необхідності проведення ремонтних робіт
- Проведення косметичного ремонту кабінетів.
- Повірити пожежну сигналізацію.
- Проведення із залученням відповідних спеціалістів обстеження покрівель з метою визначення їх дефектів та проведення відповідних ремонтних робіт
- Встановлення пожежних рукавів.
- Проведення оновлення технологічного обладнання (електроплита).
- Проведення заміну дитячих столів та стільчиків.
- Проведення ремонтні роботи в альтанках на ігрових майданчиках та встановлення тіньових навісів.
- Провести заміну секцій паркану навколо ЗДО.
- Продовжити заміну освітлювальних приладів на енергозберігаючі.
3.2. Проєкт «Здоров'язбережувальне середовище»
Мета проекту: залучення дітей до здорового способу життя в умовах дошкільного навчального закладу та сім’ї, формування мотиваційної установки на здоровий і активний спосіб життя педагогів і дітей.
Таблиця 2
|
№ п\п |
Шляхи реалізації проєкту |
Термін виконання |
Виконавець |
Очікуване фінансування |
|
1. |
Впроваджувати в практику роботи нетрадиційні методи, альтернативні технології, освітні програми щодо формування здорового способу життя дошкільників. |
2022-2027 |
директор , вихователь- методист, інструктор з фізкультури, вихователі груп |
Не потребує |
|
2. |
Впроваджувати в практику роботи закладу дошкільної освіти оздоровчих технологій. |
Постійно |
Вихователь – методист, педагоги |
Не потребує |
|
3. |
Забезпечувати ЗДО методичною літературою з окресленої проблеми. |
Постійно |
директор , вихователь- методист,виконавчий комітет Любимівської сільської ради |
5000 грн. (бюджетні кошти) |
|
4. |
Систематично здійснювати медико-педагогічний контроль за фізичним розвитком дітей. |
Постійно |
директор , вихователь- методист, старша медична сестра |
Не потребує |
|
5. |
Організувати проведення з педагогами соціально-педагогічних, психологічних та валеологічних майстер-класів та тренінгів з метою удосконалення здоров’язберігаючого середовища в ЗДО та в родинах вихованців |
2022-2027 |
Вихователь- методист психолог, соціальний педагог |
Не потребує |
|
6. |
Запровадити комплекс заходів щодо попередження травмування та нещасних випадків під час освітнього процесу |
2022-2027 |
директор |
Не потребує |
|
7. |
Контролювати відповідність дотримання Державних санітарних норм та правил «Влаштування, обладнання, утримання дошкільних навчальних закладів та організації життєдіяльності дітей» |
Постійно |
директор , старша медична сестра, завгосп |
Не потребує |
|
8. |
Проводити моніторингові спостереження з питань мотиваційного ставлення педагогів до свого здоров’я та здоров’я дітей. |
Щорічно |
директор, вихователь- методист, практичний психолог |
Не потребує |
|
10. |
Висвітлювати питання формування здорового способу життя на сайті ЗДО «Чарівна казка» |
Щорічно |
директор , вихователь- методист |
Не потребує |
|
11. |
Поповнити спортивне обладнання для занять з фізкультури. Забезпечувати косметичний ремонт спортивного майданчика та поповнити його спортивним обладнанням. |
2022-2027 |
Виконавчий комітет Любимівської сільської ради |
15000 грн. (бюджетні кошти) |
|
12. |
Обладнати покриття спортивного майданчика |
До 2023 року |
Виконавчий комітет Любимівської сільської ради |
|
Очікувані результати:
- покращення рівня фізичної підготовленості дітей дошкільного віку;
- підвищення якісних показників здоров’я дітей дошкільного віку;
- оптимальний рівень сформованості в дітей та педагогів позитивної мотивації на здоровий спосіб життя;
- поповнення спортивного інвентарю для проведення занять з фізкультури;
- поповнення фізкультурного обладнання в групових кімнатах і на ігрових майданчиках.
3.3. Проєкт «Кадри»
Мета проєкту: забезпечення умов для розкриття творчого потенціалу, самореалізації та самовираження всіх суб’єктів освітнього процесу, створення умов для саморозвитку і самореалізації працівників ЗДО, підвищення якості та ефективності освітнього процесу через активне впровадження в практику роботи комп’ютерних технологій.
Таблиця 3
|
№ п\п |
Зміст роботи |
Термін виконання |
Виконавець |
Очікуване фінансування (у тис.грн.) |
|
1 |
Моніторинг якості професійної діяльності педагогів ЗДО (проведення тестування, ) |
за потребою |
директор, вихователь – методист, практичний психолог |
Не потребує |
|
2 |
Відповідно до атестації забезпечувати проходження курсів підвищення кваліфікації. Ведення зошита самоосвіти педагогів. |
2022-2027 |
директор , вихователь – методист, педагоги |
Бюджетні кошти |
|
3 |
Сприяти забезпеченню закладу дошкільної освіти кадрами з фаховою освітою. |
2022-2027 |
директор |
Не потребує |
|
4 |
Доукомплектувати дошкільний заклад необхідною комп’ютерною технікою. |
До 2025 |
директор, вихователь – методист |
Залучені кошти, допомога меценатів. |
|
5 |
Проводити атестацію педагогів, як форму виявлення рівня кваліфікації, що спонукають до професійного вдосконалення. |
2022– 2027 |
директор, вихователь-методист |
Не потребує |
|
6 |
Спонукати педагогів до отримання повної вищої освіти. |
2022- 2027 |
директор |
|
|
7. |
Впроваджувати ІКТ технології в освітній процес ЗДО. |
2022- 2027 |
вихователь-методист, всі педагоги |
Не потребує |
|
8. |
Здійснити поступовий перехід до інтегрованої освітньої діяльності в ЗДО. |
2022-2027 |
вихователь-методист, вихователі груп |
Не потребує |
|
9. |
Підтримувати видавничу діяльність педагогів закладу. |
2022-2027 |
всі педагоги |
не потребує |
|
10 |
Вивчати, узагальнювати та поширювати передовий досвід педагогів закладу, матеріали висвітлювати в засобах масової інформації. |
2022-2027 |
директор, вихователь-методист |
не потребує |
Очікувані результати:
- Високий професійний рівень педагогічних працівників.
- 100% оволодіння педагогами технологіями ІКТ, використання Інтернет ресурсів в професійній діяльності.
- Достатня мотивація праці.
- Позитивні зміни у якісному складі педагогічних кадрів.
- Удосконалення знань про інноваційні методики та технології.
- Відсутність яскравих проявів професійного вигорання.
- Зменшення кількості занять, збільшення часу для самостійної діяльності дітей.
3.4. Проєкт «Виховання і розвиток особистості дитини»
Мета проєкту: створити належні умови для функціонування освітнього закладу, який забезпечує розвиток, виховання і навчання дитини, реалізацію інтелектуальних, культурних, творчих можливостей дошкільників.
Таблиця 4
|
№ |
Зміст роботи |
Термін виконання |
Виконавець |
Очікуване фінансування (у тис.грн.) |
|
Інтелектуально-пізнавальний розвиток |
||||
|
1. |
Поповнювати розвивальне предметне середовище в групових кімнатах згідно з Типовим переліком обов’язкового обладнання. |
По мірі необхідності |
Педагоги |
Спонсорські кошти |
|
2. |
Створити осередок для ігор типу «Лего» в старших групах . |
2022- 2027 |
Педагоги |
10000 (бюджетні кошти) |
|
3. |
Продовжити практику проведення в ЗДО свят та розваг народознавчого спрямування. |
Щорічно |
Вихователь-методист, педагоги |
|
|
4. |
Впроваджувати нові форми, методи та засоби роботи для підвищення пізнавальної активності дітей. |
Постійно |
Педагоги |
Не потребує |
|
5. |
Розробити систему занять та дидактичне забезпечення для роботи з вивчення віршів за допомогою мнемотехніки. |
2022-2027 |
Вихователь-методист, педагоги |
2500 (бюджетні кошти) |
|
6. |
Використовувати ІКТ у роботі з дітьми дошкільного віку |
Постійно |
Педагоги |
|
|
7. |
Поповнити ігрові осередки іграшками. |
2022-2023 |
Директор |
Бюджетні кошти |
|
Соціально-моральний розвиток |
|
|||
|
1. |
Розробити картотеку інтегрованих занять для дітей, спрямованих на розвиток родинно-побутової та соціально-комунікативної компетенції |
2022-2027 |
Вихователь-методист, педагоги |
Не потребує |
|
2. |
Розробити дидактичне забезпечення інтегрованих занять спрямованих на формування основ духовно-моральних якостей. |
2022-2027 |
Вихователь-методист, педагоги |
1500 (бюджетні кошти) |
|
3. |
Удосконалювати роботу з формування у дошкільників правової культури. |
2022-2027 |
Вихователь-методист |
Не потребує |
|
Мовленнєвий розвиток |
||||
|
1. |
Розробити систему роботи з навчання дітей розповіданню за сюжетними картинами А.М.Богуш «Запрошуємо до розмови». |
2022-2023 |
Вихователь-методист, педагоги |
Не потребує |
|
2. |
Продовжувати впроваджувати в практику роботи з дітьми прийоми мнемотехніки |
2022-2027 |
Педагоги |
|
|
3. |
Поповнити групові осередки портретами видатних письменників, поетів, художників України |
2022 |
Директор, вихователь-методист |
1000 (спонсорські кошти) |
|
Художньо-естетичний розвиток |
||||
|
1. |
Продовжувати використовувати на заняттях з образотворчої діяльності нетрадиційні техніки зображувальної діяльності. |
2022-2027 |
Педагоги |
забезпечення матеріалом -батьки |
|
2. |
Активізувати роботу з ознайомлення дітей із предметами народного декоративно-ужиткового мистецтва Дніпропетровщини |
2022- 2024 |
Педагоги |
Не потребує |
|
3. |
Оформляти тематичні виставки робіт дітей та батьків. |
Постійно |
Вихователь-методист, педагоги |
Не потребує |
|
4. |
Сприяти роботі образотворчого гуртка «Вмілі ручки» |
Щорічно |
педагоги |
|
|
5. |
Забезпечити діяльність хореографічного гуртка |
Щорічно |
педагоги |
|
|
6. |
Поповнити костюмерну дошкільного закладу новими костюмами для ігор-драматизацій, театральні куточки в групах новими видами театрів. |
2022-2025 |
Директор |
Спонсорські кошти |
|
7. |
Проводити в ЗДО виставки предметів народного декоративно-ужиткового мистецтва Дніпропетровщини. |
2022-2027 |
Вихователь-методист, педагоги |
не портебує |
Очікувані результати:
- розвиток інтелектуальної сфери дошкільників як інтегрованого психічного явища, яке включає ряд пізнавальних процесів;
- інтенсифікація сенсорного, математичного, мовленнєвого, естетичного, соціального розвитку дітей;
- висока пізнавальна діяльність дошкільників, формування в них позитивної соціальної поведінки в суспільстві, розвиток самостійності;
- розвиток мовленнєвої, предметно-практичної компетенції.
3.4. Проєкт «Соціально-психологічний супровід освітнього процесу»
Мета проєкту: повноцінний особистісний та інтелектуальний розвиток дітей, захист психічного здоров’я шляхом здійснення психологічної експертизи і діагностики, соціально-психологічної корекції, профілактики, соціальної реабілітації, психологічної просвіти всіх учасників освітнього процесу.
Шляхи реалізації проєкту:
1. Підвищити ефективність діяльності практичного психолога шляхом використання соціально-педагогічних та психологічних технологій.
2. Забезпечити якісний психологічний супровід процесу навчання та виховання дітей.
3. Орієнтувати роботу практичного психолога на соціально-психологічну профілактику негативних явищ в дитячому середовищі, профілактику девіантної і ризикової поведінки дітей.
4.Розробка розвиваючих, корекційних програм навчання та виховання.
Очікувані результати:
- створення особистісної траєкторії розвитку кожної дитини;
- набуття здатності дітьми будувати морально-етичні взаємовідносини з однолітками, виявляти активний пізнавальний інтерес до оточуючого світу;
- неконфліктна адаптація учасників освітнього процесу до суспільних змін, збереження їх психосоматичного здоров’я;
- соціально-педагогічний патронат та психологічний супровід дітей вразливих категорій.
3.5. Проєкт «Дошкільний заклад – сім’я. Педагогіка партнерства»
Мета проекту : підвищити авторитет і роль сім’ї у вихованні і соціалізації дітей дошкільного віку, формувати сучасну педагогічну культуру батьків.
Шляхи реалізації проєкту:
1. Будувати довіру між всіма учасниками освітнього процесу на основі педагогіки партнерства.
2. Забезпечити участь батьків у формуванні освітньої політики ЗДО.
3. Підвищувати рівень професійної компетентності педагогічних працівників із питань організації взаємодії закладу і сім’ї.
4. Підвищувати рівень педагогічної культури батьків.
5. Реалізовувати навчальну роботу з дітьми на підставі особистісної та соціально орієнтованої моделі спілкування у тріалі «педагог – дитина – батьки».
Очікувані результати:
- піднесена на якісно новий рівень робота педагогічного колективу з батьками вихованців;
- належний рівень педагогічної культури батьків;
- зорієнтованість батьків на виховання і розвиток дитини;
- наявність доброзичливої атмосфери між працівниками ЗДО і батьками.
3.6. Проєкт «Матеріально-технічне забезпечення»
Мета проєкту: забезпечення в закладі дошкільної освіти належних умов для навчання і виховання відповідно до сучасних санітарно-гігієнічних, технічних та педагогічних вимог.
Таблиця 5
|
№ з/п |
Шляхи реалізації проєкту |
Термін виконання |
Виконавець |
Очікуване фінансування (у тис.грн.) |
|
1. |
Проводити технічний аналіз стану приміщеня закладу з метою встановлення реального становища та визначення необхідності проведення ремонтних робіт |
Щороку |
Директор, Завгосп |
Не потребує |
|
2. |
Провести косметичний ремонт кабінетів. |
2024-2025 |
Директор |
По факту |
|
3. |
Повірити пожежну сигналізацію. |
2022-2023 |
Директор |
По факту |
|
4. |
Проводити із залученням відповідних спеціалістів обстеження покрівель з метою визначення їх дефектів та проведення відповідних ремонтних робіт |
Щороку |
Директор, Завгосп |
Бюджетні кошти |
|
5. |
Встановити пожежні рукава |
2022-2024р.р. |
Директор, Завгосп |
По факту
|
|
6. |
Проводити оновлення технологічного обладнання (електроплита) |
2022-2023рр. |
Завгосп |
По факту |
|
7. |
Провести заміну дитячих столів та стільчиків |
2022-2024 |
Директор |
По факту |
|
8. |
Провести ремонтні роботи в альтанках на ігрових майданчиках |
2023-2025 |
Директор, Завгосп |
По факту |
|
9. |
Провести заміну секцій паркану навколо ЗДО. |
2022-2023 |
Директор, Завгосп |
По факту |
|
10 |
Продовжити заміну освітлювальних приладів на енергозберігаючі |
2022-2023 |
Завгосп |
По факту |
Очікувальні результати:
- відповідність приміщень та території ЗДО «Чарівна казка» сучасним санітарно-гігієнічним, інженерно-технічним та пожежним вимогам умов навчання та життєдіяльності;
- оновлення матеріально-технічної бази ЗДО.